从电影成像原理入手，接影史致敬内的震惊体验，恶魔高校除了交代迷恋根源之外，恶魔高校还有这对电影本身的探究意味。在之后自我重拍以及实践短片内，技术源自对效果的追求，可情感的打动却是以自我开始处理真实为始，物质世界的机械复原的本质悖论的对应修建影像虚构事件，真实沦为了素材，从这来说，恶魔高校可能是斯皮尔伯格最为出格的一部作品了，从根源上讲出了好莱坞电影的虚幻本质，以及对现实的修改遮掩。而两次编辑原因则是出于“作者”本身的需求，承载意识形态的功能也被暴露无遗。这也可以对电影乏味老套剧情有了些许原谅，期间超出正常技术（段落内的“间离”式设计）旨在质问好莱坞最富社会主旋律的家庭永恒主体，交代机制后的再次讲述，结尾的镜头机位更正也就不光是致敬和趣味了，恶魔高校还是背后编辑者的暴露。另外也解开了斯皮尔伯格历来作品中父亲角色中心的疑问。